导语


今天给大家推荐的书《Network Science In Education》将网络科学的思想应用于教学和学习,并提供了各种教学活动的案例研究,加深学习者对网络的理解。





1. 背景




在全球范围内,越来越多的人想要学习复杂性思维模式,培养复杂性与当今社会紧密联系起来的思维习惯也越来越重要。


自 2010 年以来,一些网络科学研究人员和教育工作者聚集在一起组成了国际社区,通过将网络科学的思想应用于教学和学习,提高全球网络素养水平。本书提供了全球范围内各种教学活动案例研究,如创建全新的课程和学位课程;面向 K-20学习者、教师和公众的工具;并对选定的教育网络进行深入分析等。


随着社区的不断发展,希望读者能够加入这个充满活力的网络教育社区,汇集新的想法并帮助加深所有学习者对网络的理解。





2. 书籍推荐





Book Title:Network Science In Education

Book Subtitle:Transformational Approaches in Teaching and Learning

Copyright:2018

Publisher:Springer

Number of Pages:205





3. 主编介绍





Catherine B. Cramer 致力于数据驱动科学、学习和劳动力发展的交叉领域研究,尤其是在理解复杂性方面。她目前在哥伦比亚大学数据科学研究所,与教师和学生合作,专注于通过创新以及与行业和政府的合作,将数据驱动的跨学科研究应用于社会最复杂的问题。



Mason A. Porter是加州大学洛杉矶分校数学系的教授。他的研究兴趣包括复杂系统、网络、非线性系统及它们的应用。同时,他是美国数学会和美国物理学会的会员。



Hiroki Sayama是纽约州立大学宾厄姆顿大学系统科学与工业工程系教授和复杂系统集体动力学中心主任。他的研究兴趣包括复杂系统、动态网络、人类和社会动力学、人工生命/化学、交互系统以及其他计算机/信息科学相关主题。


Lori Sheetz是美国军事学院STEM领导力和多样性中心的主任,也是西点军校网络科学中心的合作者,同时也在圣玛丽山大学教育学院担任计算机教育协调员。她的研究兴趣包括在STEM领域传统上代表性不足的不同人群中进行有效的STEM教育和外展,弥合基于标准的课程和预计的工作场所技能之间的STEM技能差距,并为大学预科学生和教师引入网络教学方法。



Stephen Miles Uzzo是纽约科学馆的首席科学家,他从事公共项目的研究和开发,并在职前教师教育的复杂科学和教学发展方面具有经验。他的教学和学习背景包括数据驱动科学、计算机图形系统、工程和环境科学。





4. 目录




Front Matter,Pages i-ix

Part I   Creating New Courses

Front Matter,Pages 1-1
An Undergraduate Mathematics Course on Networks,Pages 3-21
Mason A. Porter
Leading Edge Learning in Network Science,Pages 23-44
Ralucca Gera
Advances in Nontechnical Network Literacy: Lessons Learned in Tertiary Education,Pages 45-56
Paul van der Cingel

Part II   Creating New Degree Programs

Front Matter,Pages 57-57
Network Science Undergraduate Minor: Building a Foundation,Pages 59-70
Chris Arney
Evaluation of the First US PhD Program in Network Science: Developing Twenty-First-Century Thinkers to Meet the Challenges of a Globalized Society,Pages 71-85
Evelyn Panagakou, Mark Giannini, David Lazer, Alessandro Vespignani, Kathryn Coronges
Europe’s First PhD Program in Network Science,Pages 87-97
János Kertész, Balázs Vedres

Part III   Education Network Analysis

Front Matter,Pages 99-99
Mapping the Curricular Structure and Contents of Network Science Courses,Pages 101-116
Hiroki Sayama
Pay, Position, and Partnership: Exploring Capital Resources Among a School District Leadership Team,Pages 117-138
Alan J. Daly, Yi-Hwa Liou, Peter Bjorklund Jr

Part IV   Tools and Techniques

Front Matter,Pages 139-139
Secondary Student Mentorship and Research in Complex Networks: Process and Effects,Pages 141-157
Catherine B. Cramer, Lori Sheetz
The Imaginary Board of Directors Exercise: A Resource for Introducing Social Capital Theory and Practice,Pages 159-167
Brooke Foucault Welles
Network Visualization Literacy: Novel Approaches to Measurement and Instruction,Pages 169-187
Angela Zoss, Adam Maltese, Stephen Miles Uzzo, Katy Börner
Network Science in Your Pocket,Pages 189-199
Toshihiro Tanizawa
Back Matter,Pages 201-205

Springer链接:https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-319-77237-0

Amazon链接:https://www.amazon.com/-/zh/dp-B07JX75LP9/dp/B07JX75LP9/ref=mt_other



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